不登校の小中学生の将来｜中学卒業後の進路と、調査から分かるその後
この記事では、不登校の小中学生の将来について、文部科学省などの調査で分かっている中学校卒業後の進路やその後の暮らし、学歴の仕組み、小・中学生のうちに使える学びの場と相談先を紹介します。
不登校を経験した人のその後（文部科学省の調査から）
文部科学省は、不登校を経験した人のその後について調査をしています。ここでは、平成18年度に中学3年生で不登校だった人を追跡した調査（平成26年報告）と、小・中学校で不登校を経験した18～59歳の人（インターネット調査で18,207人）を対象にした令和7年の調査の結果を紹介します。
中学校を卒業した後の進学
平成18年度に中学3年生で不登校だった人の高校進学率は85.1％、高校中退率は14.0％でした。
令和7年の調査では、中学校を卒業してすぐに高校などに進学した人は、就職しながらの進学を含めて84.3％でした。進学先は、全日制高校が73.1％、通信制高校が10.1％、定時制高校が7.8％です。
出典：文部科学省『不登校に関する実態調査（平成18年度不登校生徒に関する追跡調査報告書）』、文部科学省『「不登校経験者等を対象とする調査」～不登校・いじめ対策等の効果的な活用の推進に向けた調査研究報告書～』（令和7年）
20歳のころの就学・就業
追跡調査では、20歳のころの状況は「就業のみ」が34.5％、「就学のみ」が27.8％、「就学・就業」が19.6％、「非就学・非就業」が18.1％でした。20歳のころに大学・短大・高専に在学していた人は22.8％、専門学校・各種学校等は14.9％、高等学校は9.0％です。
出典：文部科学省『不登校に関する実態調査（平成18年度不登校生徒に関する追跡調査報告書）』
今の仕事や暮らし
令和7年の調査で今の状況を聞くと、正規の社員・職員が38.2％、パート・アルバイトが21.2％、主婦・主夫が10.1％、自営・経営が6.8％でした。「とくに仕事についたり、学校に通ったりなどはしていない」と答えた人は13.0％です。いずれも複数回答の割合です。
自分の成長を感じている人が多い
中学校を卒業した後の経験として、「人に優しくなった、人の痛みが分かるようになった」と答えた人は67.5%、「成長した、視野が広がった」と答えた人は53.8%でした（「おおいにあった」と「ある程度あった」の合計）。
中学校を卒業した後に苦労や不安を感じた人もいる
一方で、中学校を卒業した後に苦労や不安があったという人も多くいます。
苦労や不安の上位3つは以下の通りです。
- 「人との関わりに不安を感じたり、人と関わりをもつことに苦労した」 70.0%
- 「生活リズムが乱れ苦労した」 55.5%
- 「体力が低下したり不足したりして苦労した」 46.5%
人との関わりで苦労したと答えた人は7割にのぼります。
不登校を振り返った気持ちは人それぞれ
同じ調査では、不登校だったことを今どう思っているかも聞いています。いちばん多かったのは「しかたがなかった」で、次のような結果でした。
- しかたがなかった 33.1%
- 学校に行かなくてよかった 26.0%
- 何とも思わない 23.5%
- 学校に行けばよかった 16.5%
不登校の経験の受け止め方は、人によってさまざまです。
出典：文部科学省『「不登校経験者等を対象とする調査」～不登校・いじめ対策等の効果的な活用の推進に向けた調査研究報告書～』（令和7年）
ひきこもりとの関係
内閣府の令和4年度の調査では、15～39歳のうち「広義のひきこもり」にあたる人は2.05％でした。この人たちに、今の外出の状況になった理由を聞くと、「中学校時代の不登校」を挙げた人は18.1％、「小学校時代の不登校」を挙げた人は4.9％でした。いずれも複数回答の割合です。
上の文部科学省の調査のように、不登校を経験した人の多くは、進学や就職をしています。家から出ることが少ない状態が長く続いているときは、下の相談先も使いましょう。
出典：内閣府『こども・若者の意識と生活に関する調査』（令和4年度。国立国会図書館 インターネット資料収集保存事業）
中学校卒業後の進路と学歴
中学校を卒業すると、高校に入学する資格が得られます。大学・短大などに入学できるのは、高校を卒業した人か、高卒認定試験に合格するなどして、それと同等以上の学力があると認められた人です。
出典：e-Gov法令検索『学校教育法』（第57条・第90条）
高校に進む道
中学校を卒業したあとの主な進学先には、次のようなものがあります。
- 全日制高校
- 定時制高校
- 通信制高校
- 高等専修学校
入試での内申（調査書）や欠席日数の扱いと、それぞれの学校の特徴は、次の記事で詳しく紹介しています。高校に入ってから不登校になったときの転校や高卒認定試験についても、同じ記事で紹介しています。
高校卒業と高卒認定の違い
通信制高校は、3年以上在籍して74単位以上を修得するなどの条件を満たすと卒業でき、全日制高校と同じ高校卒業の資格が得られます。
高卒認定試験に合格すると、大学などの受験資格が得られます。ただし、合格しても最終学歴は高校卒業になりません。
小学生・中学生のうちに使える学びの場
学校に行けない時期にも、学校以外で学べる場があります。
教育支援センター
教育支援センターは、教育委員会などが置く公的な施設です。不登校の児童生徒の集団生活への適応、情緒の安定、基礎学力の補充、基本的生活習慣の改善などのための相談・指導（学習指導を含む）を行います。
学びの多様化学校
学びの多様化学校（いわゆる不登校特例校）は、不登校の児童生徒の実態に配慮した特別の教育課程を編成できる学校です。文部科学省の一覧（2026年5月更新）には84が載っていて、このうち11は高校のコース指定型です。
出典：文部科学省『学びの多様化学校（いわゆる不登校特例校）について』、文部科学省『学びの多様化学校の設置者一覧』
保護者ができること
文部科学省は、不登校の児童生徒への支援について、次のように示しています。
不登校児童生徒への支援は，「学校に登校する」という結果のみを目標にするのではなく，児童生徒が自らの進路を主体的に捉えて，社会的に自立することを目指す必要があること。
教育機会確保法では、国や地方公共団体は、不登校の児童生徒の休養の必要性を踏まえて、その子の状況に応じた学習活動が行われるよう、本人と保護者に情報の提供や助言などの支援を行うとされています。
学校を休んでいる間も、教育支援センターや相談先など、使える支援を子どもと一緒に確かめましょう。
出典：文部科学省『不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）』（令和元年10月25日）、e-Gov法令検索『義務教育の段階における普通教育に相当する教育の機会の確保等に関する法律』（第13条）
相談先
不登校や進路について相談できる主な窓口は、次の通りです。
- 学校の担任の先生やスクールカウンセラー
- 教育委員会などが置く教育支援センター
- 文部科学省の『子供のSOSの相談窓口』のページで紹介されている、電話やSNSの相談窓口
令和7年の調査で、不登校だった当時に欲しかった相談や手助けを聞くと、気持ちの表現や人づきあいの方法が33.3％、心や体の不調についての相談が31.0％、学校の勉強についての相談が22.3％、友人と過ごせる居場所が20.8％、進学についての相談が18.2％でした。いずれも複数回答の割合です。
出典：文部科学省『「不登校経験者等を対象とする調査」～不登校・いじめ対策等の効果的な活用の推進に向けた調査研究報告書～』（令和7年）、文部科学省『子供のSOSの相談窓口』
通信制高校選びに迷ったら
不登校を経験した生徒を受け入れている通信制高校・サポート校の例
通信制高校は、少ない学校では年に数日の通学で卒業を目指せ、全日制高校と同じ高校卒業の資格を取得できます。自宅でオンラインの教材を使って学べる学校もあります。ここでは、不登校を経験した生徒へのサポートに力を入れている通信制高校・サポート校の例を紹介します。
おおぞら高等学院
おおぞら高等学院は、屋久島おおぞら高等学校のサポート校です。週1日から登校でき、授業形式も少人数個別形式とクラス形式の2つから選べます。基準服の着用も自由です。
担任の先生（マイコーチ®）は、担任選択期間にいろいろなコーチと交流して希望を出すことができます（最終的には学校が状況を考えて決めます）。
中央高等学院
担任の先生を中心に職員全員が一人ひとりを見守り、専門のカウンセラーにも相談できます。
一人ひとりの習熟度に合わせた少人数制のレベル別授業もあるので、授業を受けやすい環境になっているのも特徴です。
ヒューマンキャンパス高等学校
60分野100職種以上に対応した専門学習ができるのが特徴の学校です。将来の仕事を考えながら学べます。
担任やスクールカウンセラーに、日常生活のことまで相談できます。
学習センターは、姉妹校のヒューマンキャンパスのぞみ高等学校と合わせて全国45か所にあるので、都市部はもちろんのこと地方在住の方でも通いやすくなっています。
（各校の紹介は、2026年10月時点の公式サイトによる）
出典：おおぞら高等学院『よくあるご質問』、同『マイコーチ®』、中央高等学院『サポート体制』、同『安心のサポート体制』、ヒューマンキャンパス高等学校『特長』
不登校の小中学生の将来と進路のまとめ
不登校を経験した中学生の多くは高校などに進学していて、文部科学省の追跡調査では高校進学率は85.1％でした。中学校を卒業したあとは、全日制・定時制・通信制の高校や高等専修学校に進む道があり、高卒認定試験で大学などの受験資格を得ることもできます。
小学生・中学生のうちは、教育支援センターや学びの多様化学校など、学校以外の学びの場もあります。進路に迷ったときは、学校や相談窓口に相談しましょう。
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